Penyusunan Soal Higher Order Thinking bagi Guru Pendidikan Agama Islam Sekolah Dasar

Penulis

  • Irman Sumantri STAI Darunnajah Bogor

Kata Kunci:

HOTS, penyusunan soal Pendidikan agama islam

Abstrak

Program Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ini dilakukan dengan tujuan untuk memberikan pemahaman secara konseptual dan implementasi tentang penyusunan soal HOTS pada mata pelajaran Pendidikan agama islam. Pelaksanaan PKM dilakukan dengan metode sosialisasi dan simulasi. Kegiatan ini dilakukan dengan memberikan pelatihan dan pendampingan penyusunan soal berbasis HOTS sesuai dengan pedoman penulisan soal. Hasil yang didapatkan pada saat sosialisasi, bahwa guru memahami secara konsep dan mampu dalam menyusun soal HOTS pada mata pelajaran Pendidikan agama islam tingkat sekolah dasar. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa, kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang berjudul penyusunan Soal Higher Order Thinking Pendidikan agama islam berjalan dengan lancar dan efektif.

Referensi

A Nugroho. (2018). HOTS: Higher order thinking skills. Grasindo.

Achmad Hasim. (2020). Kisi-kisi dan Butir Soal Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SD/MI. Cv Cendikia Press.

Ari, P., Setiawati, W., Asmira, O., Ariyana, Y., & Ariyana, Y. (2019). Buku Pegangan Penilaian Pembelajaran Berorientasi pada Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi. In Pedagogika. Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. https://doi.org/10.37411/pedagogika.v10i2.60

Asfiyah, S. (2021). Implementasi Penilaian Berbasis High Order Thinking Skills pada Mapel PAI dalam Meningkatkan Berpikir Kritis dan Kreatif Siswa di Tingkat SMP. 9(1), 103–120.

Cahyaningtyas, A. P., Sari, Y., Yustiana, S., & Jupriyanto, J. (2020). Pelatihan Penyusunan Soal-Soal Berbasis HOTS dan Aplikasinya dalam Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Community Services, 2(2), 162. https://doi.org/10.30659/ijocs.2.2.162-171

Dewi, K. T. (2018). Developing assessment instrument based curriculum 2013 for teaching micro teaching in English education department of Undiksha. International Journal of Social Science and Humanities, 2 (3), 96-.

Manurung, I. D., Hasibuan, S. H., & Yusriati. (2021). Pelatihan Penyusunan Soal HOTS (Higher Order Thinking Skills) bagi Guru-Guru Madrasah Ibtidaiyah. Prodikmas, 6(1), 54–60.

Maryani, I., & Martaningsih, S. T. (2020). Pendampingan Penyusunan Soal Higher Order Thinking Bagi Guru Sekolah Dasar. Jurnal SOLMA, 9(1), 156–166. https://doi.org/10.29405/solma.v9i1.4100

Nuraeni, I., Yunidar, Y., Asrianti, A., & Pujiningtyas, A. (2021). Pendampingan Penyusunan Soal Berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skill) Sebagai Upaya Mewujudkan Literasi. Jurnal Pengabdian Pada …, 9. http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/jppm/article/view/16990

Silberman, M. (2006). Active Learning: 101 Cara Belajar Siswa Aktif. Penerbit Nusa Media dan Penerbit Nuansa.

Tim Pusat Penilaian Pendidikan. (2019). Panduan Penulisan Soal HOTS-Higher Order Thinking Skills. Pusat Penilaian Pendidikan.

##submission.downloads##

Diterbitkan

2022-09-30

Cara Mengutip

Sumantri, I. (2022). Penyusunan Soal Higher Order Thinking bagi Guru Pendidikan Agama Islam Sekolah Dasar. Journal of Social Work and Empowerment, 2(1), 1-6. Diambil dari https://ejournal.catuspata.com/index.php/joswae/article/view/138